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第32卷第二期第1篇(p1-15)：嬰幼兒綜合發展測驗之判定準確度及切截點分析—王天苗、廖華芳
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第32卷第二期第2篇(p17-46)：高中職身心障礙學生轉銜技能表現之分析研究—林宏熾、黃湘儀
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第32卷第二期第3篇(p47-66)：轉介前介入在學障鑑定之可行性研究：以原住民低成就國小學童為例—陳淑麗、洪儷瑜、曾世杰
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第32卷第二期第4篇(p67-91)：文章結構教學對增進國小聽覺障礙學生說明文閱讀理解成效之研究—曾彥翰、蔡昆瀛
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第32卷第二期第5篇(p93-114)：以發聲練習和聲調覺識為主的音樂訓練對聽覺障礙兒童國語聲調清晰度之成效研究—簡子欣、陳淑瑜
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第32卷第二期第6篇(p115-135)：高雄市國小資優資源班學生學校壓力與學校適應之研究—許嘉容、吳裕益
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