|
第25期第1篇(p1-26)：學前融合教育實施的問題和對策—以臺北市國小附幼為例—王天苗
|
摘要
全文
|
|
第25期第2篇(p27-42)：身心障礙資源班實施指標之研究—以北區七縣市為例—黃麗娟、王振德
|
摘要
全文
|
|
第25期第3篇(p43-60)：臺灣地區中學身心障礙特殊班畢業學生生活適應之追蹤研究（英文）—吳武典
|
摘要
全文
|
|
第25期第4篇(p61-84)：高職階段智能障礙學生實用語文能力及其相關因素之研究—林千惠
|
摘要
全文
|
|
第25期第5篇(p85-106)：父母或主要照顧者參與智能障礙子女未來照護規劃之調查研究—陳淑瑜
|
摘要
全文
|
|
第25期第6篇(p107-130)：網際網路CAI對國中智障學生錢幣使用學習成效之研究—徐智杰、王華沛
|
摘要
全文
|
|
第25期第7篇(p131-146)：自閉症兒童發展測驗之應用—張正芬
|
摘要
全文
|
|
第25期第8篇(p147-172)：教師和家長對於「注意力缺陷過動症」的專業取向信念之研究—洪儷瑜
|
摘要
全文
|
|
第25期第9篇(p173-198)：腦性麻痺兒童遊戲舞蹈治療之研究—林淑莉、邱明秀、羅艾青
|
摘要
全文
|
|
第25期第10篇(p199-220)：國小聽覺障礙學生數學文字題解題歷程之研究—陳明媚、張蓓莉
|
摘要
全文
|
|
第25期第11篇(p221-242)：故事結構教學對增進國小閱讀障礙學生閱讀理解能力之研究—陳姝蓉、王瓊珠
|
摘要
全文
|
|
第25期第12篇(p243-263)：體育保送之路—以八位學生運動員為例—謝佳男
|
摘要
全文
|
. All rights reserved. Hope開發/設計