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第23期第1篇(p1-24)：發展遲緩幼兒在融合教育環境裡的學習—王天苗
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第23期第2篇(p25-50)：以教師為個案管理員的專業團隊運作—顏秀雯、王天苗
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第23期第3篇(p51-74)：學習策略介入對國小讀寫障礙學生在普通班學習行為之影響—林素貞
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第23期第4篇(p75-94)：臺灣地區國民中小學學習障礙學生學習行為特徵之差異研究—孟瑛如、陳麗如
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第23期第5篇(p95-120)：成年智障者友伴關係之研究—林純真、盧台華
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第23期第6篇(p121-140)：噪音背景辨識語音測驗編製之研究—蔡志浩、陳小娟
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第23期第7篇(p141-162)：雙親在資優生生涯發展中的角色之研究—于曉平
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