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第08期第1篇(p1-16)：臺灣地區未來六年（八十至八十五學年度）國中特殊教育教師需求推估研究—邱紹春、陳美芳、郭靜姿、董媛卿、張蓓莉
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第08期第2篇(p17-32)：高職階段聽障學生學習態度、成就動機及其與學業成就之相關研究—林寶貴、錡寶香
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第08期第3篇(p33-56)：肢體障礙者升學輔導與安置措施意見調查研究—邱紹春、吳武典
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第08期第4篇(p57-68)：遊戲材料對特殊兒童社會互動行為影響之研究—洪儷瑜、Landond
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第08期第5篇(p69-82)：智能不足兒童教育安置問題探討—吳武典
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第08期第6篇(p83-94)：智能不足者之性教育—Gary Best
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第08期第7篇(p95-116)：自閉症、智能不足與正常學齡前兒童溝通行為之比較研究—梁秋月
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第08期第8篇(p117-146)：背景音樂對輕度、中度智能不足者及普通學生在反覆性組合工作之影響—張英鵬
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第08期第9篇(p147-174)：智能不足兒童與母親互動行為之追蹤研究—王天苗
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第08期第10篇(p175-202)：學習障礙兒童與普通兒童閱讀不同結構文章之閱讀理解與理解策略的比較研究—藍慧君
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第08期第11篇(p203-224)：「修訂考夫曼兒童智力測驗」對國民小學語文學習障礙鑑定功能之分析—黃桂君
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第08期第12篇(p225-248)：國小資優兒童父母教養方式與生活適應、學習行為、成就動機之相關研究—簡茂發、蔡玉瑟、張鎮城
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第08期第13篇(p249-264)：我國資優教育相關問題及教學狀況調查研究—王振德
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第08期第14篇(p265-281)：國小資優生高層次認知能力、道德判斷與道德行為之間的相關研究—蔡淑桂
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