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第07期第1篇(p1-22)：臺灣地區身心障礙教育實施之問題及改進意見分析—王天苗
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第07期第2篇(p23-42)：殘障學生對「無障礙的校園環境」之需求評估—吳武典、張正芬、盧台華、蔡崇建
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第07期第3篇(p43-66)：「學前兒童學習能力測驗」第二次修訂及其相關研究—張杏如、譚合令、周雪惠、王天苗
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第07期第4篇(p67-86)：並行處理設計在特教教學比較研究上的應用—林千惠
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第07期第5篇(p87-108)：國小聽覺障礙生句型理解能力研究—張蓓莉
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第07期第6篇(p109-128)：高職階段聽覺障礙學生國語文與數學能力之研究—林寶貴、錡寶香
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第07期第7篇(p129-148)：北市國小回歸主流聽覺障礙學生讀話能力及其相關因素之研究—蘇芳柳
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第07期第8篇(p149-164)：圖片與心像對國中智能不足學生語句記憶效果之研究—周台傑、黃雪慧
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第07期第9篇(p165-176)：動作訓練對低功能自閉傾向兒童人際互動行為的效果—邱紹春
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第07期第10篇(p177-196)：臺北市國小學生對弱視學生接納態度及其影響因素之研究—李永昌
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第07期第11篇(p197-210)：傑出肢體障礙人士生涯歷程及其影響因素之探討—李翠玲
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第07期第12篇(p211-229)：我國傑出發明家之人格特質創造歷程及生涯發展之研究—陳昭儀
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