本研究旨在探討4-6歲自閉症兒童與正常兒童在視聽覺理解或識字發展是否有顯著不同。本研究工具以已研發的一套電腦化語言理解及識字的評估工具為主，此評估工具包含六個分測驗，分別是「認字」、「破音字」、「視覺詞彙理解」、「聽覺詞彙理解」、「視覺句子/短文理解」、「聽覺句子/ 短文理解」。本研究更以畢保德圖畫詞彙測驗（PPVT）為控制變項，比較自閉症組兒童（n＝35）與相配對正常組兒童在此評估工具表現上的差異。本研究的結果發現，不管是以整體或分年齡組而言，自閉症組兒童在「識字」及「破音字」分測驗表現明顯優於正常組兒童，而正常組兒童在「聽覺句子/短文理解」分測驗表現明顯優於自閉症組，並且「聽覺句子/短文理解」為最能區分自閉症兒童與正常兒童的分測驗，使用此評估工具可正確區分自閉症兒童比率高達91.4%。本研究也更進一步分年齡層組（即4、5、6歲）來分析自閉症兒童與正常組兒童在視聽覺理解發展上的差異，其結果發現，正常組兒童在「聽覺理解」分測驗的表現皆優於「視覺理解」分測驗，而自閉症兒童在「聽覺理解」分測驗或「視覺理解」分測驗的表現上皆無顯著差異。針對此研究成果，本研究最後並對後續的評量、教學及未來研究提出相關建議。