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臺灣地區實施語文資優生甄試保送大學已有六年，本研究主要目的在了解甄試保送大學之語文資優生進入大學後在學校的各項適應狀況，以做為該項甄試保送制度改進之依據，並提供各大學對語文資優生輔導之參考。本研究第一階段重點為了解甄試保送進入大學之語文資優生的近況，透過問卷調查了解：學生對就讀學校科系的滿意程度、學習適應狀況、生活適應狀況、生涯規畫狀況以及對甄試制度的滿意程度。另外，透過對任課教師與輔導教師問卷，了解教師對學生學習特質的看法，對學生學習適應狀況、生活適應的觀察，及對甄試制度的滿意程度等。第二階段則對甄試保送進入大學之語文資優生進行訪談，並召開北、中、南三區語文科教師及相關輔導人員座談會，深入瞭解教師及相關輔導人員對學生學習適應、生活適應的看法，及對甄試制度的意見及建議等。本研究樣本包括歷年來經由甄試保送進入大學語文資優生共391人，另依據招收語文資優生人數比例選取部分參與輔導或教學之大學教師250人，回收有效問卷445份，總回收率69.4%。訪談對象則從第一年問卷調查願意接受訪談的100位學生中，挑選國文、英文保送生各30名，實際受訪者59名。本研究主要發現分語文資優生的基本資料、對就讀學校的滿意度、學習適應、生活適應、生涯規畫、對甄試保送制度的滿意度、教師對語文資優學生在各項目上的看法、教師對甄試制度的滿意度、教師對甄試保送制度的建議等九大項加以說明。
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