本研究以臺灣省二十一縣市曾就讀特殊班（或特殊學校）的近三年畢業生為研究對象，採普查方式，旨在了解其畢業後的現在安置狀況與就業狀況。共獲得來自126校包括智能障礙、視覺障礙、聽覺障礙、肢體障礙、多重障礙及其他障礙者之有效問卷3,227份（有效回收率93.64％）， 其中以智能障礙者佔大多數人（2,124人，佔65.8%）。資料蒐集係由原畢業班導師進行問卷訪談與資料彙整的工作。研究結果主要發現如下：（1）整體而言，受訪者目前狀況以正就學者為最多（1,399人，佔43.4%） ，次為己就業者（983人，佔30.5%），賦閒在家者（609人，佔18.9%），正受訓者（170人，佔53%），另未填答者有66人（2.0%）。惟聽覺障礙者正就學與已就業的比例相近（皆近五成），另其他障礙者已就業的比例最高（約五成九）; 輕度障礙者已就業之比例略高於正在學者。（2） 受訪者在選擇工作時，所考慮的條件以「自己的能力」、「工作的地點」與「自己的興趣」為主；（3）已就業的受訪者，獲得工作的主要途徑，以「親戚、家人介紹」為主，其工作性質大多屬於較低層的非技術性或勞力性工作，每月收入大多在一萬至一萬五千元之間。惟其工作滿意度尚佳。(4)目前沒有工作者（2,178人），扣除正求學或受訓（佔約六成）外， 其主要沒有工作的原因為缺乏工作技能或因本身障礙被拒絕；其中有七成希望受職業訓練，五成希望很快找到工作。　以上結果顯示：最近三年中學階段畢業之身心障礙學生，由於仍然年輕，有近半數尚在就學或受訓中，有固定工作者僅約三成，但其工作層次與待遇均偏低。受訪者接受技藝或職業訓練之意願甚高，有必要設法滿足其需求。本研究最後就制度面、職業輔導及未來研究等三方面提出建議。