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本研究以台灣七位傑出女性科學家作為研究對象，經由深度訪談及相關文件的蒐集，以了解並建構女性科學家的生涯發展歷程，作為成功女性角色的範式。資料處理與分析方面，首先將錄音帶內容轉譯為逐字稿、編碼，配合相關文件等多元資料，反覆閱讀後，不斷分析、比較、對照、修正、歸納與綜合，以理解並建構女性科學家的生涯發展歷程。本研究的主要發現如下：一、家庭環境方面：大部分父母沒有重男輕女的觀念，不會為女兒設限。多位女性科學家的父母親所學雖與科學無關，但均能支持子女在科學上發展。二、求學歷程方面：求學階段數理成績表現優異，獲得教師的肯定；多數都興趣廣泛，受到良師、科學影片或科學傳記、科學實驗或研究等的引導或啟發，在高中或大學時代就立志以科學為職志；靠獎學金出國念書，六位在國外取得博士學位。三、科學工作歷程：本研究中傑出女性科學家的嘗試性工作經驗闕如或甚短，皆為專業性、管理性、具一技之長的工作者，屬於Super（1984）生涯型態分類中的「穩定的生涯型態」。根據上述結果，研究者歸納出傑出女性科學家生涯發展歷程的特色，並分別就家庭、學校、未來研究等方面提出建議。
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