從過去關於體育保送生的文獻中，可以發現他們在求學過程中，經常面臨學業、訓練與運動退休等問題。本研究以曾透過體育保送管道進入大學就讀並已畢業，在學期間曾經代表學校或國家參加比賽，目前已就業的八位體育保送生為研究對象，透過訪談、分析相關資料等方式，目的在瞭解這八位一路上發展、適應良好的體育保送生，其過去在學期間的學業與運動訓練經驗，在競技運動中的調適，以及運動退休的情形。本研究發現，八位運動員在學期間，除了學業與比賽的壓力外，也有身兼學生、運動選手的雙重角色壓力。課業、運動傷害的陰影、競賽之後面對比賽的輸贏結果，讓他們必須學會在課業與運動中做好安排，而重要他人的引導也幫助運動員適應的更好。八位運動員的高峰表現或經驗，多發生在代表出國比賽，受到教練重用，或得到優秀的競賽成績時。累積多次的成功經驗，也為運動員帶來更多的滿足感與成就感。關於運動退休後的工作，大致有從事體育教學、職業運動、進修以及從事運動相關行業等。一路運動的收穫，除了累積生活經驗，認識朋友外，也學到更專業的運動技能。對於未來的目標，則希望朝著擔任體育教師或教練，及投身專項運動的制度改革而努力。研究也發現，體育保送生在保送進入大學之後，透過學校、師長等外在的資源，以及體育保送生自己努力與調適，體育保送的路仍然可以走的自信而豐收。最後並討論資優教育的相關理念與做法，以作為後續輔導體育保送生時的參考。