本研究之主要目的在探討不同年級、性別國小資優學生與普通學生人事智能與學校適應的差異性。本研究採取問卷調查法，研究對象為臺北市、臺北縣的資優資源班學生與普通班學生，採取同年級、同性別、同班級等配對方式，共得620名樣本。使用「人事智能量表（甲式）」、「學生在校生活狀況問卷」為研究工具。施測結果以三因數多變項變異數分析、典型相關分析等統計方法進行假設考驗。主要發現如下：(一)人事智能的差異分析方面：1.資優學生的引導能力優於普通學生。2.五年級學生的包容、適分、化解衝突等方面的能力均優於六年級學生。3.女生的自我反省、尊重、親和等方面的能力均優於男生；而男生的幽默能力優於女生。(二)學校適應的差異分析方面：1.資優學生在勤學適應、師生關係等方面均優於普通學生。2.五、六年級學生的學校適應表現沒有顯著差異。3.女生在勤學適應、常規適應等兩方面優於男生；男生則在自我接納方面優於女生。(三)人事智能與學校適應的相關分析方面：無論資優生或普通生，人事智能與學校適應間均有典型相關存在。最後，本研究根據上述之研究發現，提出教育方面及未來研究上之建議。