本研究的主要目的在調查國民中小學及高級中學學生及教師對領導特質及學校實施領導才能教育相關問題的看法。研究者以自編「領導才能問卷調查」學生用及教師用兩式，進行調查研究。研究對象以分層隨機取樣方式，選取資優學生214名、普通學生215名、資優班教師136名、普通班教師146名(回收率約79%)。茲就研究結果摘要如下： 師生對領導特質的看法略有不同。二者除重視某些個人特質外，學生較注重人際關係，而教師則較重視領導技能。 1.師生接肯定領導才能的重要性，並認為學校甚有必要提供領導才能教育。 2.資優學生比普通學生在學校中較有機會擔任領導者且亦喜歡擔任領導者。 3.師生對領導才能的課程內容的看法相當一致。課程重點需包含：溝通技巧、人際關係與社會技巧、問題解決與思考技巧、參與及領導團體活動、瞭解自己與別人、調適情緒及想法。 4.師生對於影響領導才能發展的因素看法亦相當一致，主要的影響因素為：缺乏自信與獨立性、家長過於重視學業成績、缺乏培養領導才能的機會與經驗等。 5.教師認為學校實施領導教育的主要配合條件為：課程規畫、師資訓練及觀念溝通。至於實施的方式，教師較贊同融入其他課程或配合學校活動實施。