本研究旨在探討「在家自行教育」之學生家長對其障礙子女目前之教育安置意見。以各縣市八十二學年度「在家自行教育」學生家長為對象，自編「在家自行教育 狀況及意見調查表」(家長用)為研究工具，並自各縣市現有人數做1/2之抽樣調查，經得學生家長有效樣本967人(有效達成率89％)。本研究之主要發現如下：(1)「在家自行教育」制度：認知有此制度者隨其教育程度之提高而遞增，有三成之學生沒有教師輔導，近九成之家長能接受「巡迴輔導制」，七成之家長肯定「在家教育」的功能 (2)「教育代金」：認知有此制度者人數亦隨教育程度之提高而遞增，未領取之學生中 多為超齡學生，申請之管道多透過「學校單位轉知」，金額認為「適當」及「太少」之人數約各佔一半；(3)障礙子女為入學之主要原因為「障礙程度過於嚴重」及「學校條件無法配合」，曾經嘗試進入教養機構之學生並不多(13.8％)；(4)安置需求及建議：對於「巡迴輔導」之意見，家長有近六成希望輔導在平常日，七成表示在上午或下午並在三次以內較為恰當，相關之服務需求依次為「醫療復健」、「安排養護」、「個別學習指導」，其他意見則主要為「加強家長之心理輔導」。根據研究結果，研究者從制度、代金、教育安置等三方面提出可行之改進建議。