本研究的目的在於探討肢障生ヾ在升學應試上，如何使肢體障礙學生與一般事公平的競爭？ゝ在就學之後，如何使肢體障礙學生與一般學生一樣，順利的享受大專校院的學習生活？以便作為協助肢障生在升學輔導與就學安置方面的參考。本研究的問卷共發出2564份，回收1188份，有效問卷1047份（40.8%）。其結果如下：1.影響意見的主要因素為「是否為肢障者」及「是否為學校行政主管」二者。2.百分之八十以上的受調查者贊成給予肢障生的升學應試做特別的處理。3. 特別處理的方式認為相同科目、相同命題，但延長二分之一考試時間及考場設置於一樓較為適當。4.合格的分發，認為採「比照一般考生，依考生意願及成績統一分發，各校不得柜絕」的方式較為適當，但大專校院方面在環境設備改善之前暫採「依學校接納意願擇優分發」。5.肢障考生的認定不以殘障手冊為準，應由醫院及學術機構組織委員會重新鑑定。6.就學輔導方面，應加強ヾ改善校園環境，ゝ研究開發適合的學習輔具，ゞ設置專任專輔導員及同儕輔導員制度等三方面。7.為了對「肢障生的人性尊嚴不應有差別待遇」的考慮，及部分肢障生的需求，在設置專收肢障生的大專院校之外，改善各大專院校的學習環境，接納肢障生，以滿足多元化需求。8.仁愛學校應依學生意願分授「升學」或「就業」的課程。